赖中平
我接到国家基础教育实验中心外语教育研究中心全国第四届名师大会的邀请，在高中组作为教师代表发言。回顾二十多年的教育教学工作，回望那些对我的人生有重大影响的人，我感觉自己的思想深处回荡着两个词：感恩，进取。我把教书育人当作一种人生的修行，是寻找人生意义和快乐幸福的修行。修行，就是修业，修心。修业修出敬业和进取之心，修心修出感恩之情。只要一直保持感恩之情和进取之心，一切都是最好的安排。这也是我教书育人到现在得到的最深体会。
一、虚心学习，学会感恩
（一）向学生学习
作为中学教师，虽然只能陪伴学生三年，但守护的是他们成长的关键时期，是他们吸收知识营养、奠定三观、描绘人生蓝图的基础阶段，所以中学教师的工作，尤其是班主任工作，任重道远，劳心劳力。
铁打的营盘流水的兵，三年一届六七个轮回，目送学生奔赴五湖四海四大洲，算得上是桃李满天下。每一届学生的成长促进了我的教学技艺，学生的成绩体现了我存在的价值和我职业的意义；学生的批评和赞誉也像那一面面镜子，折射出我的缺点和优点，让我不断地弥补自己人性的弱点，完善自己的人格和修养。同时，自己也因为专业的成长，教学成果显著，而受到同事的尊重，和来自学生还有家长的赞赏和需要。
从教22年，送走7届学生之后，我积累了一些教育教学心得，这也可以说是我一直在努力的目标。在这里，想和大家分享一下。那就是心里常怀几颗心。
一是对学生有悲悯和博爱之心。公平地对待每一个学生，为每一个学生的每一次尝试而喝彩，无论是进步还是失败。
二是对自己的工作能力有信心。有守护和突破学生的分数线的教学能力，长期潜心研究教学与考试的联系和规律，把课上得扎实，把辅导做得细致，帮助尽可能多的学生实现大学梦。
三是引领学生寻找到快乐之心。有帮助学生培养寻找快乐幸福的能力的态度和行动。《精彩人生》这首英文歌是我在新生入学班会课和英语课上，送给学生的传统礼物。“你找到你的快乐了吗？你把快乐分享给其他人了吗？”也是我和学生经常分享的对人生意义的思考。“世界上有黑暗，我选择寻找光明”是我所持的处世态度。基于这些价值观，带领学生去一家社会活动中心为脑瘫儿童康复中心的学龄儿童做义工，是我在担任国际部新生班主任时发起并一直坚持的社区服务志愿者活动项目。
四是启迪学生志存高远的壮志雄心。有适当超越学生认知水平和思想意识的教学设计和积极尝试。我虽然算不上是双语人，但是作为一名英语教师，我具备了引领和帮助自己的学生，还有自己的孩子，成为双语人和国际人的意识和机会，他们在将来的人生，有可能因为能够熟练运用一门外语而获得更加广阔高远的职业平台和生活环境，有可能因为具备包容多元价值观和国际视野的精神境界，活出精彩人生。
五是保持自己的谦卑之心。有终身学习的理念和行动，有勇气和每一届学生再一次成长。教师人文素养底蕴的积淀直接影响学生英语学科素养的培养和提升。
（二）向同事学习
我的工作经历曲折，先后换过四次单位。但是，我的专业能力得以幸运地在这四个小熔炉中锤炼，因而取得了长足的进步。
柳铁三中英语教研组，在我参加工作第一个学期就大力争取到机会带领我到西安学习听课，帮助我获得柳州铁路局教学竞赛一等奖，柳州市优质课比赛一等奖；为了我一个人的省级比赛，柳州市十五中派出全体英语组老师组成庞大的亲友团前去省城助威。他们陪伴我走出广西，走到武汉，走向全国的优质课竞赛舞台。为了一节全国中小学英语教师教学技能大赛初赛录像课的设计，全国百强高中--南宁三中英语组全体老师，在会议室里热烈讨论一个下午。顺利通过录像课初选，获得参加决赛资格后，教研组长亲自带着我到武汉参加总决赛。作为集体智慧的代言者，我也不负众望，获得高中组一等奖第一名和“最近综合素质奖”的单项奖。凭借学科专业的影响力，我获得了南宁市政府授予的“学科带头人”称号，以及全国优秀英语教师“园丁奖”。
（三）向有智慧的人学习
我非常幸运，一些很有智慧的人曾经在我生命中出现，并且积极地影响过我。每当我想起他们，心里顿时充满了温暖和感激。首先谈谈我的两位职业导师。
第一位是我们广西柳州市的英语教研员欧阳昭荣老师，她从一次教学竞赛中关注到我，把我从一所偏僻无名、学风不佳的学校，一步一步地引领到更加广阔的教学天地。 2000年4月，她力排众议推选教学能力并不是最出众但是心理素质比较好的我，代表柳州市参加在南宁举行的广西优质课竞赛，我也不负众望，获得了一等奖第一名，并且取得代表广西参加第三届全国（初中）优质课竞赛的资格。2001年4月，欧阳老师带着我奔赴武汉参赛。在气势恢宏的武汉市国际杂技厅里，看到四周高高的看台上黑压压的听课老师，我紧张得汗流浃背。她不断地鼓励我放下包袱，只要上完课就可以了。当我因为上课时多媒体课件操作失误，完全凭感觉把课上完，垂头丧气地回到听课席的时候，她安慰说走到这里已经知足了。然而在比赛的闭幕式上，峰回路转，当惊喜地听到一等奖获奖名单里，倒数第二个居然是我的名字的时候，我们全体老师欢呼雀跃，欧阳老师顿时留下激动和喜悦的泪水。我也体验到深刻的职业成就感和幸福感。
我的另一位职业引路人是资深的广西省教研员蒋媚老师，是她引领我走上教研员的工作岗位，获得一个视野更高的职业平台。从我参加省级优质课竞赛获奖开始到现在的16年里，蒋老师一如既往地赏识我，支持我，给了我很多机会上公开课，做专题报告，担任各种比赛评委，参与评课，组织教师技能大赛，做省级大型教研活动的主持人等等，这些宝贵的学习机会，让我在学校课堂教学以外，延伸了专业能力发展的空间。
欧阳老师曾经对我说：“教研员必须甘心为他人作嫁衣裳”。两位教研员的这种甘当绿叶，甘为人梯的伯乐精神，是我今后工作和学习的表率。
我最感激的一位老师，虽然只远距离见过几次面，但是我却想用一生去感激他，他就是包天仁老师。之所以那么感激包老师，是因为他给了我一段刻骨铭心的人生经历，从2001年晚秋到2002年末春的英国诺丁汉大学英语系的教育部公派出国留学经历。当时我参加了全国第一届中学英语教师技能大赛，非常幸运地从众多英语教师中得以遴选而出，并且得到包天仁老师的慷慨资助，完成修学。
一位清贫的中学英语教师，第一次有机会走出国门，到英语发源地国家，亲眼看一看在书本上无数次见过的那些标志性建筑和双层巴士，感受英伦气息，听一听课本录音以外的英国人说英语。诺丁汉大学校园宽广、繁花似锦、草木葱茏，通宵达旦开放的图书馆里充满学术氛围。我能听到键盘敲击声不绝于耳，看到各种肤色的留学生怀抱书本，行色匆匆；在阶梯教室里，我聆听教授们讲授语言学；在课余时间游历伦敦、牛津和剑桥大学、苏格兰还有近十个欧洲国家……何其幸运！半年的游学，让自己锤炼了语言技能，提升了理论水平，开阔了视野，结识了朋友，丰富了阅历，豁达了胸襟，积累了教学素材，最重要的是，激发了我对英语文化的热爱和终身学习英语的激情！
在我心目中，包老师是中国当代英语教学改革推动力度最大、努力最见成效的教育家和慈善家。他高瞻远瞩，清醒地看到中国外语教学改革的伟大使命，不仅仅需要依靠教育改革方针和行政手段，而最终要依靠一大批用现代语言教学理论知识和过硬的外语教学基本功武装起来的一线教师去和教研员去落实。在教育部没有专项基金的情况下，他上下奔走，开创了一条可行之路，由国家立项和派遣，由包老师资助、遴选并具体运作的国家中小学优秀外语教师出国留学项目，从2001年派遣第一批100名教师出国留学到今天，已经延续了40届。具体送出去多少人我不清楚，但是我身边的同事有好几位也陆续考取了这个项目，从英国进修回国，在各自的教学中独树一帜，走在名师成长的道路上。
另外一位对我的教学有重要影响的老师是胡春洞先生。我和胡老师算是萍水相逢，一面之交，但是听他一席话，却胜读十年书。2003年春季，我在杭州上一节公开课，邂逅北师大外文学院教授胡春洞先生。他谦和的言谈中有一句话让我铭刻在心，他说：“如果教学法是一位天使，那么情感就是天使的翅膀。”对这句话的深层含义的逐渐领悟和实践，对我的课堂教学的品质和教学效果的提升，有着非常深远的影响。
由于倾注了情感，我的教学目标，从单纯地追求知识的精准传授、解题能力的培养和考试成绩的提高，到另外还关注学习英语的过程中的生活和人文气息，让语言学习回归其本质，兼具工具性和人文性。我会主动寻找和创造机会，让教学双方在语言学习中享受情感的深度愉悦，分享进步的快乐和挫折的伤感，还原生命成长的原貌。我的课堂话语变得越来越真实自然，与众不同。我的教学内容常常拓展到一些诗歌、经典歌曲和英文电影和电视剧，例句也真实地道，饱含趣味和哲理。对待学生的态度，能平等真诚，欣赏就立刻真情流露，恰如其分；解答问题就耐心细致，多角度重复。尤其是为人父母以后，人性增添了温柔，我对待学生也更加理解、宽容和关爱。我真心地分享自己人生的感悟，传递对美好精神生活的热爱和向往，但不轻易评价他人的价值观。不但关注学生的考试成绩，更加关注学生的梦想和人格成长。简单地说，就是做一个既有能力帮助学生守护分数，又有态度帮助学生寻找幸福的，说真话，有人情味，有温度的老师。
美国学者William Arthur Ward说：“普通老师讲述事实，好老师解释事实，优秀的老师展示事实，伟大的老师激发学生去思考。”我也一直希望成为一位能够激励学生学会独立思考的英语老师, 给自己的教学插上情感的翅膀。有了情感的翅膀，语言教学就能自由地飞翔。我的知识+能力+情感的教学风格也赢得了越来越多的学生的积极的评价和赞赏。
二、保持进取和敬业之心
（一）进取从改变自己开始
我感谢自己一直保持仰望的姿态，无法改变环境，就不断地改变自己。我曾经自费到首府听课，第一次看到外省的老师在课堂上用多媒体课件上课，非常新奇，心生羡慕，而又无法效仿。当时的我，才学会用五笔字编辑简单的文字，学校的机房里的电脑还是陈旧的系统，而且不能让老师随便使用。走出去听课才知道，哪怕是教书也会有更辽阔的天空可以向往。一直比较知足的我，突然强烈地渴求改变自己的工作环境。我告诫自己，在运气和机遇光临之前，潜心学习和提升自己的职业水平，才能不断超越自我。
因为出生和长大在瑶山里，没有受到好的教育，我的初学历仅仅是专科，所以我首先必须从学历上提升自己。利用函授的形式，用三年的寒暑假重归校园，完成本科学历，拿到学士学位；再经历另外三年攻读教育硕士。当我艰难地写完全英文的硕士论文，完成答辩，获得硕士学位时，我感受到一种的学术幸福感，那是我获得的最高学历和学位，我为自己的努力感到非常自豪。提升学历的同时，我不忘研究教学方法，勤于听课和反思，经常请教同事，所以教学技能水平逐渐提升，先后获得了铁路局、市、省和全国的优质课竞赛一等奖。
我改变自己的同时，也改变了我的职业境遇。工作22年，从一所薄弱的初中柳铁三中，到一所城市的重点初中柳州市十五中，然后到一所省重点高中：全国百强高中南宁三中，最后再到一所大学的教学研究部门担任教研员，有机会接触到全国各地的名师和专家，并且获得国家层面的学习机会。
（二）敬业从踏实做事起步
十几年的班主任工作，让我深刻理解了天道酬勤。每带一届学生，就像开始一段长跑。先是考验我的体能，多亏父母的用心养育，还有年轻时代在运动场上流连的时光，我的体能让我工作20多年没有请过病假；再是考验我的意志，无穷无尽的常规工作完成、班级文化建设、突发事件、成绩统计分析、个别谈心交流、家校沟通、拓展活动……每一届毕业班，从早七到晚七，从晚自习辅导到周末补课，换来了优良的班风和学生优秀的高考成绩。
2014年秋季学期起，我不再担任普通班班主任工作，主动申请参与到学校新成立的国际部筹集工作中去，尝试不同的工作经历。万事开头难，我上着普通高中重点班的课，同时担任国际班的班主任和外方项目协调人，承担母体学校、外方学校和本土投资方三方管理和课程整合，以及调和中外教育模式和教师文化差异引起的冲突，还负责国际班学生管理和公益活动的筹划，忙得焦头烂额，顾此失彼。没有经验可以复制，完全是摸着石头过河，走一步看一步，那其中的艰苦真是难以为外人道也。那段时间，我时常想起筚路蓝缕那个成语。我靠读着《少有人走的路》和《一切都是最好的安排》两本书激励自己坚持超负荷工作。到第一个学期期末，我就累趴了。为了主持最后一天晚上的散学典礼晚会，我吃了药，顶着高烧和全身酸痛，硬是坚持了近三个小时。
国际部管理和招生工作已经走上正轨，渐入佳境。我也从第一届班主任走到了国际部管理岗位上。目前我的毕业生中有美国排名前五十的东北大学，排名世界前20的加拿大多伦多大学。
三、在感恩和进取中继续教书育人的修行
我感激自己活在这个互联网资讯时代，“互联网+”让任何构想成为可能。浩渺的时空有时缩成方寸之间，让我短暂的生命得以畅游更博大的精神世界。我俨然觉得自己像个地球村的村民，左邻右舍肤色不同，街坊之间鸡犬之声相闻。我的英国朋友马特用手机发来图片，炫耀他新买的蓝色本田机车。曾经在国际部共事的加拿大老师克里斯.戴维森在日本发微信说“老朋友，我想念你！”。春节的某一天，我神奇地发现，我居然可以在同一天内，在微信上，和身处英国伦敦、法国巴黎、德国慕尼黑、美国匹兹堡和圣地亚哥，还有非洲肯尼亚内罗毕的学生们聊天，时空概念顿时荡然无存。
我感激自己活在这个国泰民安的伟大国度，生于70年代，没有挨饿；长在和平时期，没有人肉炸弹的威胁；读师范有补助，工作还包分配；工作以后享受了700元一平米的福利房；工资虽然低了一点，但毕竟在不断地涨着；勉强赶上了二胎政策，虽然已经觉得力不从心。我掂量不出自己左手劳动所付出的重量，和自己右手所收获回来的重量之间有明显的差别，心里就少了些计较和抱怨。我常常想起那句话：“放大所有，缩小所求。”
我感激让自己安居乐业的绿城南宁，我的孩子在那里安静稳定地成长，享受到洁净的空气环境和公平的教育环境。他可以经常在小区前面宽阔美丽的南湖公园里奔跑，可以接受艺术学院的音乐教授的优质辅导。当他带着懵懂的情感连续弹奏出10多分钟的贝多芬降E大调奏鸣曲的时候，我感觉非常幸福。
2016年，我离开培养我多年的南宁三中，走上了教研员工作岗位。2017年元旦，我跟家人交换新年决心和祝福时，儿子说：“爸爸，我祝你任重道远！”在孩子那不符合逻辑的幼稚的话语中，我读出来深层的含义。
新年伊始，我的工作内容开始发生变化。我到崇左市大新县第一次组织教师培训，从培训者的角度了解到真实的农村基层英语教学现状，看清楚了自己工作的方向，意识到了自己被赋予的新的责任。之后，我被派到北京参加教育部课程中心新课程标准修订座谈会，第一次参加国家层面的会议，零距离地和课标制定组的核心领导成员以及其他省市的教研员一起，学习和解读新一轮的国家课程标准修订的内容，感觉非常自豪，同时也看到了自己学术研究水平上和同行们的差距。未来的工作方式和内容需要我重新定位自己的角色和学习方向，教研之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教书育人是完善自我、寻找人生意义和快乐幸福的修行。我已经穿行过多年的教学实践之路，打开了另一扇门，确定了教研员工作的新方向，走在路上，唯有继续进取，不断学习，不断进步，才是真正感恩。
新的一年里，我希望自己在新的教研员工作岗位上，像一只重新孵化而生的小鸡，自己主动从内部打破坚硬的蛋壳，打破习惯的束缚，能力的边界，认知的局限，性格的禁锢，怀着感恩之心和进取之心，谦卑地修业，修心，修行，成就全新的自己！
